I dag er det stor vekt å utnytte og innlemme "teknologi" i alle klasserom og integrere det i den daglige undervisningen uavhengig av fag. Innlemme teknologien i enten musikk eller "kunst" klasserom er tilsynelatende ikke så enkelt som noen av de andre akademiske fag, men uavhengig av akademisk fag, kriterier og begrunnelse (r) for å innlemme alle typer teknologi i alle klasserom innstillingen bør være det samme.

En rekke musikk pedagoger feilaktig tror at "musikkteknologi" bare gjelder teknologier som bruker noen form for MIDI-enhet (Musikk Instrument Digital Interface) eller er direkte relatert til lyd og / eller "elektronisk lyd" i noen form. Sannheten er at musikk lærerne må være kjent med en rekke PC-relaterte teknologier som gjelder for å lage musikk eller undervisning musikk i et klasserom miljø. Mange av teknologiene som brukes i musikk klasserom er ikke "musikkteknologi" i streng forstand av ideen. For eksempel bruker en LCD-projektor i klasserommet er ikke spesielt "musikk-teknologi", men det kan være en katalysator for å gjøre undervisningen mer spennende, interessant og effektivt. Likeledes forstå hvordan du bruker Microsoft Excel eller andre regneark eller database programvare, er ikke spesielt "musikk teknologi, men det kan gjøre administrasjonen del av en musikklærer jobb mye enklere og dermed få bedre tid til klasseromsundervisning og planlegging.

1. Tillater den teknologien du å utføre en oppgave lettere enn uten den?

Mange ganger teknologi kan bokstavelig talt gjøre noen oppgaver mer kompleks, spesielt hvis du allerede har en måte å gjøre noe som ikke fungerer godt uten. Må ansette et stykke teknologi bare for «skyld teknologi".

I dagens medierike verden, kan teknologien bli svært attraktivt og nyttig for våre studenters læring erfaringer, men med hensyn til musikk og kunst, ikke glemme at kunsten selv "media rike" i sin natur ... Mange lærerne ikke klarer å oppnå fordelene ved å benytte en teknologi fordi de ikke riktig mestre og forstå det. Lærere må bli flytende med teknologien de prøver å utnytte for å få de største gevinstene fra å bruke det i klasserommet. Uten unntak har bare en delvis forståelse av teknologi som man forsøker å utnytte i et klasserom vil føre til en enorm mengde personlig sorg og noen fordeler med at studentene kunne ha fått bli kompromittert.

Igjen til svikt bli flytende med en teknologi vil mest sannsynlig hindrer din evne til effektivt ansette og utnytte den. På grunn av mangel på tekniske flyt, kan klasserommet læring ikke bare være kompromittert, men fullt mulig - det kan bli negativt påvirket. Du vil bare ha virkelig behersker en teknologi når den blir gjennomsiktig og sømløst integrert i undervisningen din. Bruk hvilket som helst teknologi i klasserommet bør lage noen slags målbar økning i effektiviteten til oppgave-i-hånd, enten det er din undervisning eller studentenes evne til å lære bedre.

Hvis du kan utvide den pedagogiske opplevelsen av dine studenter ved å utnytte en teknologi og gi dem en mulighet til å oppleve noe som ikke ville være mulig ellers er det god grunn til å bruke teknologien. For eksempel: du kanskje ut som en anerkjent komponist eller en av dine tidligere professorer for å snakke med klassen om en nåværende klasserom emne. Som vanlig har du ikke har midler til å betale for deres utgifter og tid slik at du aldri tilbringer tid til å tenke på store fordeler vunnet ved en slik opplevelse ... MEN, tenker "Outside the Box" og ved å inkludere eksisterende gratis teknologier, kan du enkelt Skype (gratis videokonferanser programvare) en ekspert i klasserommet og har en utrolig, engasjerende og interaktiv opplevelse som kan sammenlignes med å ha en ikke-virtuelle besøkende til klasserommet ... Interessant?

Dette er et vanskelig spørsmål å svare riktig gitt tid-knase at vi alle står overfor som pedagoger og aktive lærere. Noen ganger må du bare gi slipp på en teknologi fordi du ikke har tid til å lære riktig eller benytter det i et klasserom ... Don ikke bry deg om ... teknologi er stadig får enklere å implementere og lære-kurven for alle klasserommet teknologien er mye mindre tidkrevende enn enda et par år siden. Nesten alle teknologier som man kunne vurdere å innlemme i klasserommet miljøet er nå lett lært i kort-ordre og slett "imøtekommende" av alle uavhengig av deres såkalte "tekniske dyktighet".

Bokstavelig talt, det "million dollar" spørsmål! Den enkle sannhet er dette hvis du eller elevene har tilgang til en datamaskin, selv en enkelt klasserom datamaskin, det er tusenvis av god kvalitet, open-source og freeware titler tilgjengelig for deg å bruke. For hvert dyr stykke programvare som du kanskje har lyst til bruk i klasserommet, nesten hele tiden, det er en freeware eller open-source alternativ tilgjengelig. Vanligvis freeware / open-source titler er tett tilsvarende (og noen ganger enda bedre ) til sine kostbare motstykker.

7. Jeg er for gammel og ikke har tid til å lære noe nytt, hvorfor "alle" vil ha meg til å innlemme disse "teknologi" inn i undervisningen min? Shame on you, og skam på USA som lærere! As effektive lærere og forvaltere av kunnskap, må vi være i konstant læring og utfordre oss selv til å bli bedre lærere og elever selv. Med bruk av Internett, en enorm mengde informasjon kan lett bli funnet på Internett. Det er tutorials, strøm-poeng, white papers , forumer, online hjelp webs, bøker, e-bøker, videoer, podcaster, og en hel rekke andre ressurser som, hvis dratt nytte av, kan en lærer å bli mer effektiv og produktiv!

Aldri før i historien av menneskeheten har så mye kunnskap og informasjon er kodifisert, og nesten umiddelbart, tilgjengelig for oss. Nå som å sortere "søppel informasjon" fra "god informasjon" ... dette kan være litt utfordrende, men vi er utdannet, ikke sant?

Som lærere er vi privilegerte og betrodd plikter å dyrke våre studentenes sinn til det beste for våre evner. La oss se nærmere på teknologier tilgjengelig for oss å hjelpe til med oppgaven vår, og klokt bestemmer hvordan vi implementere dem til å gjøre oss selv bedre lærere og assistent til å hjelpe våre elever til å lære og vokse på en best mulig måte.

     * Bildeinformasjon

Merk: Hvis du er ny her, vil du kanskje abonnere på min RSS-feed for de siste nyhetene og informasjon. Ikke sikker på hva RSS er, eller hvordan Abonner? Klikk her!